„Oldal:Az-ő-nyája-rész-1-2-Gyermekek-rész-1-2-Egység-a-cselekedetben-1938.pdf/20” változatai közötti eltérés
Oldal (be lesz illesztve): | Oldal (be lesz illesztve): | ||
1. sor: | 1. sor: | ||
{{raw:data:ai|2||147|}} | {{raw:data:ai|2||147|}} | ||
{{raw:data:c| | {{raw:data:c| | ||
− | {{raw:data:p|c|(Csel. 16:3) Azonban Eunika, Timothens anyja és nagyanyja Lois átvették Timotheus tanítását és hűen teljesítették kötelességüket, amint azt az apostolnak Timotheushoz intézett következő szavai mutatják: „Eszembe jutván a benned lévő, képmutatás nélkül való hit, amely először lakozott nagyanyádban Loisban és anyádban Eunikában; meg vagyok azonban győződve, hogy benned is.“ (Tim. 11. 1 :5) Hogy a hű anya és nagyanya a gyermeket tanították, mutatják a következő, a’Szentírásban feljegyzett szavak: „De te maradj meg azokban, amiket tanultál és amik reád bízattak, tudván kitől tanultad, és hogy gyermekségedtől fogva ismered a szent írásokat, amelyek téged bölccsé tehetnek az üdvösségre a Krisztus Jézusban való hit által.“— Tim. II. 3 :14, 15. | + | {{raw:data:p|c|(Csel. 16:3) Azonban Eunika, Timothens anyja és nagyanyja Lois átvették Timotheus tanítását és hűen teljesítették kötelességüket, amint azt az apostolnak Timotheushoz intézett következő szavai mutatják: „Eszembe jutván a benned lévő, képmutatás nélkül való hit, amely először lakozott nagyanyádban Loisban és anyádban Eunikában; meg vagyok azonban győződve, hogy benned is.“ (Tim. 11. 1 :5) Hogy a hű anya és nagyanya a gyermeket tanították, mutatják a következő, a’Szentírásban feljegyzett szavak: „De te maradj meg azokban, amiket tanultál és amik reád bízattak, tudván kitől tanultad, és hogy gyermekségedtől fogva ismered a szent írásokat, amelyek téged bölccsé tehetnek az üdvösségre a Krisztus Jézusban való hit által.“— Tim. II. 3 :14, 15.}} |
− | {{raw:data:p|34|33-34| | + | {{raw:data:p|34|33-34|id=q16|Az bizonyos, hogy ezek a hü asszonyok a gyermek |
+ | Timothens tanításánál nem a kisgyermek nyelvet használták, sem nem folyamodtak az úgynevezett „ábécés“ könyvhöz a bibliai dolgokra való oktatásnál, amint azt | ||
+ | ma az állítólagos tanítók teszik. Az ifjút az ihletett Szentirásból tanították, megismertették vele a törvényt és a prófétákat és bizonyságot tettek neki Jézus Krisztusról és a királyságáról. És a hű munkájuk kiváló szellemi gyümölcsöt hozott. Timotheus egészen fiatal volt, amidőn öt Pál társul vette az Úr munkájában. (Csel. 16 :1—3) Mikor Pál Timotheust kiküldötte a szolgálatba, így szólt hozzá: „Senki ifjúságodat meg ne vesse, hanem légy példa a hívőknek.“ (Tim. I. 4 :12) E hű fiatal szolgának a nevelése kétségkívül felszentelt anyja és nagyanyja fáradozásának köszönhető, ami összhangban van a következő Irásszöveggel: „Neveld á gyermeket azon az úton, amelyen járnia kell; s ha megvénül, akkor se tér le arról.“ „A gyermek elméjéhez köttetett a bolondság; de a fenyítés vesszeje messze elűzi ő tőle | ||
+ | azt.“ „Aki jogtalanságot vet, semmiséget [Elberfeldi szerint: szerencsétlenséget) arat; és a haragjának veszszeje csődöt mond.“ (Példab. 22:6, 15, 8; angol ford.) Jól ismert tény, hogy ma sok fiatal ember, akik szüleiktől Szentirás szerinti nevelésben részesültek, tevékenyen részt vesznek a Király szolgálatában és szüleikkel együtt dolgoznak.}} | ||
+ | {{raw:data:p|35|35|id=q17| A Szentírásból világosan kitűnik, hogy Jehova tanúinak a csoportjai nem kötelesek átvenni a szülőknek gyermekeikre vonatkozó kötelességüket és felelősségüket, számukra külön tanulmányi-osztályt bevezetvén. Isten a Jehova tanúi seregére meghatározott kötelességet ruházott, amit minden csoport mint egység köteles teljesíteni. Ha tehát a csoport és annak egyes tagjai idejüket és erejüket oly tanításra pazarolják, amely a szülőknek a kötelessége volna, ily mértékben elhanyagolják megbízatásuk rendelkezéseinek a teljesítését. A szülöi házaspárnak az a tagja, amely fogadalmat tett Isten szolgálatára, nem bujhatik ki a gyermeke oktatásának | ||
+ | a felelőssége alól azáltal, hogy ezt a felelősséget Isten felszentelt, népének egy csoportjára vagy annak egy személyére hárítja. Az összes Irásszövegek bizonyítják ezt a következtetést.}} | ||
+ | {{raw:data:p|36|36|id=q18| Mit kell tenni azonban az oly felszenteltek gyermekei érdekében, akik óhajtják a tanítást, de otthon nem részesülnek abban? Mit kell tenni a nem felszenteltek gyermekei érdekében, akik sóvárogják megismerni Isten igéjének az igazságát? Legyenek elhanyagolva ezek a gyermekek vagy a szüleik hanyagsága miatt maradjon el ezek oktatása? Ne létesítsenek a felkent sereg tagjai vasárnapi iskolát vagy egy ifjúsági tanulmányi osztályt az ilyenek számára?}} | ||
+ | |||
+ | |||
Miért kell ma nagy figyelmet szentelni az itt megvizs | Miért kell ma nagy figyelmet szentelni az itt megvizs | ||
gálandó kérdésnek? | gálandó kérdésnek? | ||
− | + | 4, 5. Utalj a vasárnapi-iskola eredetére, céljára és hasz | |
− | |||
nálatára! | nálatára! | ||
6 | 6 | ||
13. sor: | 20. sor: | ||
okból kifolyólag? Miért közölt később Az őrtorony | okból kifolyólag? Miért közölt később Az őrtorony | ||
kommentárokat a nemzetközi vasárnapi-iskolai leckékről? Mikor és miért lett ez megszüntetve? | kommentárokat a nemzetközi vasárnapi-iskolai leckékről? Mikor és miért lett ez megszüntetve? | ||
− | |||
10, 11. Vázold a helyzetet, amelyből fel vetődött a kérdés, | 10, 11. Vázold a helyzetet, amelyből fel vetődött a kérdés, | ||
− | |||
hogy vájjon nem kellene a' fiatalabb gyermekek szá | hogy vájjon nem kellene a' fiatalabb gyermekek szá | ||
− | |||
mára külön tanulmányi osztályt létesíteni! Mely . lentösebb okokat hoztak fel az elkülönített tanulmá | mára külön tanulmányi osztályt létesíteni! Mely . lentösebb okokat hoztak fel az elkülönített tanulmá | ||
nyi-osztály támogatói? Milyen ellenérvek szólnak ez | nyi-osztály támogatói? Milyen ellenérvek szólnak ez | ||
11 .. | 11 .. | ||
ellen? | ellen? | ||
− | + | 12. E dolog megtárgyalásánál mely határozott kérdések | |
− | + | várnak válaszra? Hol találhatjuk meg a helyes feleletet e kérdésekre és miért ott? | |
− | + | 13. Milyen világosság tűnik ki e tárgyra vonatkozóing azon | |
− | várnak válaszra? Hol találhatjuk meg a helyes | + | határozott megbízatásból, amelyet Jehova a felken |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | határozott megbízatásból, amelyet Jehova a | ||
teínek ajándékozott? | teínek ajándékozott? | ||
− | + | 14—16. Vázold a körülményeket, amelyek között Jézus a | |
− | |||
Máté 19:14-ben és Márk 10 :13' 14-ben feljegyzett | Máté 19:14-ben és Márk 10 :13' 14-ben feljegyzett | ||
− | |||
szavakat mondotta! Mit értett. Jézus ezáltal? | szavakat mondotta! Mit értett. Jézus ezáltal? | ||
− | + | 17. Hogyan szolgálta a vallás a célt, amelyért meg lett szer | |
− | + | vezve? Mily összefüggésben van ezzel a vasárnapiiskola? | |
− | vezve? Mily összefüggésben van ezzel a | + | 18, 19 Mily vonatkozó útmutatás tűnik ki Jeliovának Ábra |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
hámmal való eljárásából és az erről Mózes I. 18 :17— | hámmal való eljárásából és az erről Mózes I. 18 :17— | ||
− | + | '19 feljegyzése kijelentéséből? Hasonlítsd össze ezzel | |
− | 19 feljegyzése kijelentéséből? Hasonlítsd össze ezzel | + | J 20. Ésaiás 54:13-t! |
− | + | Mutasd ki, hogy úgy a körülmények, mint az Irásszövegek világosan a szülőkre ruházza gyermekeiknek ’ a fenti parancsolatok ma is érvényben vannak? | |
− | + | - .. | |
− | Mutasd ki, hogy úgy a körülmények, mint az Irásszövegek világosan a szülőkre ruházza gyermekeiknek | ||
− | |||
Istenről és királyságáról szóló kioktatásának a felelős | Istenről és királyságáról szóló kioktatásának a felelős | ||
− | + | lására bírja? Idézz példákat az e célból alkalmazott | |
ségét! | ségét! | ||
− | + | 21—25. Alkalmazd errevonatkozólng Mózes lf. 10:2; Mó | |
− | |||
zes II. 12:3, 4. 26. 27; valamint Józsiié 4:6, 7 es | zes II. 12:3, 4. 26. 27; valamint Józsiié 4:6, 7 es | ||
− | + | Mózes V. 4:9, 10 szövegeit! Honnan tudhatjuk, hogy | |
− | + | 26, 27. Milyen eszközt alkalmazott az ördög arra, hogy a | |
− | |||
− | |||
− | |||
szülőket, a gyermekeik iránti kötelességük elhanyago | szülőket, a gyermekeik iránti kötelességük elhanyago | ||
− | + | és Mózes V. 6:2. 7, 20, 21-ben feljegyzett narancsot | |
− | + | dögnek sikerült az emberek figyelmét a mindenható | |
− | |||
módszerekből! Hasonlítsd össze a Mózes II. 20:1—5 | módszerekből! Hasonlítsd össze a Mózes II. 20:1—5 | ||
− | ** | + | ** |
− | |||
− | |||
a szülök, gyermekek es vallásoskodók eljárásává! és vi | a szülök, gyermekek es vallásoskodók eljárásává! és vi | ||
selkedésével annak kimutatása végett, hogy az ör | selkedésével annak kimutatása végett, hogy az ör | ||
− | + | ||
− | |||
− | |||
Istenről és királyságáról elterelni! | Istenről és királyságáról elterelni! | ||
− | + | a gyermekek alaposan ki legyenek oktatva? Mily vi | |
28, | 28, | ||
29. Mely állapotok követelik meg most különösen, hogy | 29. Mely állapotok követelik meg most különösen, hogy | ||
− | + | ki és hol kell végezze ezt a tanítást? Mit kell külö | |
− | a | ||
− | |||
lágosságot vet e kérdésre Mózes V. It: 19—21, hogy | lágosságot vet e kérdésre Mózes V. It: 19—21, hogy | ||
− | + | egy ily helyes oktatástól? | |
− | |||
− | |||
nösen feltárni a gyermekek előtt és miért keli ezt | nösen feltárni a gyermekek előtt és miért keli ezt | ||
− | + | oly erősen hangsúlyozni? Mily eredményt lehet várni | |
− | + | 30. Magyarázd meg az Efézus 6:4-ben fejlogyzctt paran | |
− | + | ||
− | |||
− | |||
− | |||
csot: „Neveljétek fel őket az Úr tanítása és intése | csot: „Neveljétek fel őket az Úr tanítása és intése | ||
− | + | ||
szerint.11! Kikhez van intézve ez a parancs és miért | szerint.11! Kikhez van intézve ez a parancs és miért | ||
van ez megparancsolva nekik? | van ez megparancsolva nekik? | ||
− | + | ||
− | |||
31. 32. Milyen más kedvező eredményt lehet elvárni attól, | 31. 32. Milyen más kedvező eredményt lehet elvárni attól, | ||
ha a testi apa a gyermekeit írás szerint neveli? Indo | ha a testi apa a gyermekeit írás szerint neveli? Indo | ||
− | ” | + | ” |
kold meg a gyermekek engedetlenségének a megnö | kold meg a gyermekek engedetlenségének a megnö | ||
− | + | ||
vekedését napjainkban! Alkalmazd e tekintetben | vekedését napjainkban! Alkalmazd e tekintetben | ||
− | + | ||
Tim. I 3:4, 5-t! Hasonlóképpen Filippi 2:19—22-t! | Tim. I 3:4, 5-t! Hasonlóképpen Filippi 2:19—22-t! | ||
− | + | 33, 34. Feltéve, hogy a gyermek apja hitetlen és ellensége | |
− | |||
- a királyság evangéliumának, mi történjen ily esetben | - a királyság evangéliumának, mi történjen ily esetben | ||
− | + | ||
a gyermek nevelésére vonatkozóing? Mutasd ki _ a | a gyermek nevelésére vonatkozóing? Mutasd ki _ a | ||
− | + | ||
Szent Írásból, hogy ez teljesen világos és helyes eljá | Szent Írásból, hogy ez teljesen világos és helyes eljá | ||
− | + | -bibliarás és azt az Űr nyilvánvaló áldása kiséri! | |
− | + | ||
35. Mit mutat tehát világosan a Szentírás a gyermekek ok | 35. Mit mutat tehát világosan a Szentírás a gyermekek ok | ||
Tanulmánykérdések | Tanulmánykérdések |
A lap 2024. február 15., 20:39-kori változata
{{raw:data:c|
Timothens tanításánál nem a kisgyermek nyelvet használták, sem nem folyamodtak az úgynevezett „ábécés“ könyvhöz a bibliai dolgokra való oktatásnál, amint azt ma az állítólagos tanítók teszik. Az ifjút az ihletett Szentirásból tanították, megismertették vele a törvényt és a prófétákat és bizonyságot tettek neki Jézus Krisztusról és a királyságáról. És a hű munkájuk kiváló szellemi gyümölcsöt hozott. Timotheus egészen fiatal volt, amidőn öt Pál társul vette az Úr munkájában. (Csel. 16 :1—3) Mikor Pál Timotheust kiküldötte a szolgálatba, így szólt hozzá: „Senki ifjúságodat meg ne vesse, hanem légy példa a hívőknek.“ (Tim. I. 4 :12) E hű fiatal szolgának a nevelése kétségkívül felszentelt anyja és nagyanyja fáradozásának köszönhető, ami összhangban van a következő Irásszöveggel: „Neveld á gyermeket azon az úton, amelyen járnia kell; s ha megvénül, akkor se tér le arról.“ „A gyermek elméjéhez köttetett a bolondság; de a fenyítés vesszeje messze elűzi ő tőle
azt.“ „Aki jogtalanságot vet, semmiséget [Elberfeldi szerint: szerencsétlenséget) arat; és a haragjának veszszeje csődöt mond.“ (Példab. 22:6, 15, 8; angol ford.) Jól ismert tény, hogy ma sok fiatal ember, akik szüleiktől Szentirás szerinti nevelésben részesültek, tevékenyen részt vesznek a Király szolgálatában és szüleikkel együtt dolgoznak.
Miért kell ma nagy figyelmet szentelni az itt megvizs
gálandó kérdésnek?
4, 5. Utalj a vasárnapi-iskola eredetére, céljára és hasz
nálatára!
6
9.Mikor végeztetett az „Illésmunka1' és miből állott az?
Azalatt voltak fenntartva vasárnapi-iskolák, és milyen
okból kifolyólag? Miért közölt később Az őrtorony
kommentárokat a nemzetközi vasárnapi-iskolai leckékről? Mikor és miért lett ez megszüntetve?
10, 11. Vázold a helyzetet, amelyből fel vetődött a kérdés,
hogy vájjon nem kellene a' fiatalabb gyermekek szá
mára külön tanulmányi osztályt létesíteni! Mely . lentösebb okokat hoztak fel az elkülönített tanulmá
nyi-osztály támogatói? Milyen ellenérvek szólnak ez
11 ..
ellen? 12. E dolog megtárgyalásánál mely határozott kérdések várnak válaszra? Hol találhatjuk meg a helyes feleletet e kérdésekre és miért ott?
13. Milyen világosság tűnik ki e tárgyra vonatkozóing azon
határozott megbízatásból, amelyet Jehova a felken teínek ajándékozott?
14—16. Vázold a körülményeket, amelyek között Jézus a
Máté 19:14-ben és Márk 10 :13' 14-ben feljegyzett szavakat mondotta! Mit értett. Jézus ezáltal?
17. Hogyan szolgálta a vallás a célt, amelyért meg lett szer
vezve? Mily összefüggésben van ezzel a vasárnapiiskola?
18, 19 Mily vonatkozó útmutatás tűnik ki Jeliovának Ábra
hámmal való eljárásából és az erről Mózes I. 18 :17— '19 feljegyzése kijelentéséből? Hasonlítsd össze ezzel
J 20. Ésaiás 54:13-t!
Mutasd ki, hogy úgy a körülmények, mint az Irásszövegek világosan a szülőkre ruházza gyermekeiknek ’ a fenti parancsolatok ma is érvényben vannak? - .. Istenről és királyságáról szóló kioktatásának a felelős lására bírja? Idézz példákat az e célból alkalmazott ségét!
21—25. Alkalmazd errevonatkozólng Mózes lf. 10:2; Mó
zes II. 12:3, 4. 26. 27; valamint Józsiié 4:6, 7 es Mózes V. 4:9, 10 szövegeit! Honnan tudhatjuk, hogy
26, 27. Milyen eszközt alkalmazott az ördög arra, hogy a
szülőket, a gyermekeik iránti kötelességük elhanyago és Mózes V. 6:2. 7, 20, 21-ben feljegyzett narancsot dögnek sikerült az emberek figyelmét a mindenható módszerekből! Hasonlítsd össze a Mózes II. 20:1—5
a szülök, gyermekek es vallásoskodók eljárásává! és vi selkedésével annak kimutatása végett, hogy az ör
Istenről és királyságáról elterelni! a gyermekek alaposan ki legyenek oktatva? Mily vi 28, 29. Mely állapotok követelik meg most különösen, hogy ki és hol kell végezze ezt a tanítást? Mit kell külö lágosságot vet e kérdésre Mózes V. It: 19—21, hogy egy ily helyes oktatástól? nösen feltárni a gyermekek előtt és miért keli ezt oly erősen hangsúlyozni? Mily eredményt lehet várni 30. Magyarázd meg az Efézus 6:4-ben fejlogyzctt paran
csot: „Neveljétek fel őket az Úr tanítása és intése
szerint.11! Kikhez van intézve ez a parancs és miért van ez megparancsolva nekik?
31. 32. Milyen más kedvező eredményt lehet elvárni attól, ha a testi apa a gyermekeit írás szerint neveli? Indo ” kold meg a gyermekek engedetlenségének a megnö
vekedését napjainkban! Alkalmazd e tekintetben
Tim. I 3:4, 5-t! Hasonlóképpen Filippi 2:19—22-t!
33, 34. Feltéve, hogy a gyermek apja hitetlen és ellensége
- a királyság evangéliumának, mi történjen ily esetben
a gyermek nevelésére vonatkozóing? Mutasd ki _ a
Szent Írásból, hogy ez teljesen világos és helyes eljá -bibliarás és azt az Űr nyilvánvaló áldása kiséri!
35. Mit mutat tehát világosan a Szentírás a gyermekek ok Tanulmánykérdések !• -3. Mit tesznek vezetőjükké azok, akik Jehovát szeretik és szolgálják? Mutasd ki Irásbizonyítékokkal, miért!
tatására vonatkozólag? 36. Mily további kérdések vetődnek fel és várnak magya rázatra?
(Angol VV. 1938 április 15)